[阿里云盘][放牛班的春天(2004)][国英双语][1080P][MKV-3.73G]

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【资源名称】：放牛班的春天.The Chorus(2004)
【资源类型】：The.Chorus.2004.BluRay.1080p.x265.10bit.2Audio-MiniHD.mkv
【有无字幕】：国英双语 外挂中文字幕
【资源大小】：97分钟 约3.73G
【资源预览】：海报、截图
【资源描述】：这部法国电影的原名是Les choristes，直译是合唱团的意思。电影引进时有三个译名：《放牛班的春天》《歌声伴我心》《唱诗班男孩》。《放牛班的春天》译的最为贴切。“放牛班”不是真的去放牛，是“差生班”的意思。“春天”在片中有两层意思，一层代表了季节，一层代表了希望。





故事发生在一所叫“塘底（也有译为池底）”的特殊学校，这座学校的目的是“矫正教育”。


音乐、喜剧、治愈……是大多数人对这部影片的印象。它还有另一个醒目的标签：影史最伟大的教育片之一。





某瓣的Top250电影榜它位于16，有124万网友打出了9.3的高分。电影剧情并不复杂，一群熊孩子与几个“教育者们”之间互相成就，共同成长的故事。




它讲述了怀才不遇的音乐家马修被迫前往一所教育有困难学生的学校，并带领学生们组成合唱团，通过音乐改变他们的生活的故事。


马修原本只是想通过在学校任教来混口饭吃，不再奢望能在音乐上有所成就。


直到他看那些被贴上“问题学生”的孩子中有人很有音乐天赋，他决定再努力一次。





在和那些同学一次又一次接触中，马修发现孩子们只是没有得到妥善的对待，他们的本质并不坏。


尤其是音乐天才莫朗杰，他的嗓音是那样独特，在音乐方面是那样有天赋。


慢慢地，马修被孩子们的天真善良感动，他开始反对学校的暴力管教，并在这个过程中，生拾对音乐的梦想，决定用音乐治愈更多的人。


这部电影于2004年上映，先后获得近20项奖项提名，在十几个国家上映，成为许多人心中非常经典的教育类的影片。





在我看来，这部影片的意义在于，它让我们对教育的方式、超越自我设限、人性的美好几方面有了更深刻的认识。


没有天生的坏孩子，只有错误的教育方式。


教育方式对了，孩子感受到被尊重了，问题孩子自然就少了。


今天我想深入探讨的，就是影片中展现出的不同的教养方式带来的不同结果与思考。





问题孩子背后，是大人的偏见！


马修刚到学校，其他老师就提醒他要特别注意一个有着天使面孔的莫朗杰，因为莫朗杰的心如同魔鬼。


在同事的提示下，马修确实很快注意到莫朗杰的问题。


但他注意到的不是他有多糟糕，而是他有着一副如天籁般的好嗓音。


虽然莫朗杰一开始确实各种闯祸，跟马修对着干。





但马修不想错过这样一个天生的歌唱家，他视莫朗杰如珍宝。


为了让其他人看到莫朗杰的才华，马修一直鼓励莫朗杰担任合唱团主唱，而且还专门让他独唱一段。


一开始，莫朗杰总是想通过各种方式来激怒马修，所以并不愿意配合，甚至决定罢唱。


但是马修并没有批评指责他，而是尊重他的选择。


在演出时，莫朗杰终于按捺不住内心对音乐的喜欢，主动跟着大伙上台表演，而马修却没有任何责怪他，依旧为他保留了独唱部分。


马修的包容，彻底改变了莫朗杰的学生，他开始认真学习音乐，并在长大后成为了著名的音乐家。





在马修到来之前，莫朗杰是个魔鬼少年，但是在马修的教育下，莫朗杰却成了一个很有音乐天赋的正常小孩。


孩子还是那个孩子，但因为大人的态度不同，孩子的表现竟然完全不同！


我想这也是这部影片想传达给大家的理念之一吧：好孩子和坏孩子之间，很大程度上取决于大人给他贴上什么样的标签。


魔鬼少年背后，是大人的乱作为！





影片中和莫朗杰一样被称为魔鬼少年的，还有刚被教养所遣送回来的蒙丹。


由于比其他小孩显得稍微高大一点，加上精神医生诊断他有变态心理和暴力倾向、喜欢聚众闹事，所以他被送回学校后就被老师们“严加看管”。


平日里，只要蒙丹稍不听管教，校监们会马上对他进行关禁闭、体罚、殴打。


后来，校长放在办公室的20万法郎不见了，他们甚至在没有任何证据的情况下，就认定是蒙丹偷的，直接报警让警察把他带走。


更为荒谬的是，警察在没有证据的情况下，也直接把他带走，让他接受相应的惩罚。


被打、被冤枉，蒙丹的恶被彻底激发，重获自由之后，他跑回学校放了一把火，直接把学校给烧了。





看着蒙丹邪恶的面孔，那一刻我却怎么也笑不出来，因为如果他不是承受了那么多的恶，他其实做不出放火烧学校的事情来。


他的恶，来源于大人的不作为和乱作为，他们既没有教给他正确的人生观、价值观，同时又简单粗暴地想通过各种处罚来让他害怕，不再做坏事。


可是，十几岁的小孩，本身就是处于叛逆期，那样缺乏人性的管教，又怎么可能把一个问题少年拉回正道呢？


同样都曾被定为魔鬼少年，莫朗杰和蒙丹最后却有着完全不同的命运，这足以说明教育方式的重要性。


当孩子感受到的是爱，那么他回馈给这个世界的就是爱；当孩子感受到的是恶意，那么他回馈给这个世界的就是恶意。


与人对立的教育，注定是失败的
对比莫朗杰和蒙丹的被对待方式，会发现前者是作为一个独立的人被对待，而后者则被是作为一个麻烦被对待。


莫朗杰一开始也是各种对马修使坏，给马修带来了不少麻烦。


但马修基本上没有因此对他有过多重的惩罚，即使是真的要处罚，也让孩子知道他为什么要这样做。


所以莫朗杰在他那里是感受得到尊重和关心的。


相反，由于蒙丹被定义的问题太严重了，学校把他视为重点教育对象，每次惩罚都是按最严重的操作。


马修曾试图阻止学校对蒙丹关禁闭，但他的力量实在是太有限了，根本无法和校长对抗，只能眼睁睁看着蒙丹接受各种残酷的惩罚。





在蒙丹的成长经历里，他从未体验过什么是尊重，什么是爱，即使他本性不坏，但在一次又一次的惩罚中，他慢慢成为了大人眼中真正的魔鬼少年。


从学校的角度来说，他们对学生严厉管教，肯定也是想让学生彻底改掉一些不好的行为习惯，但是他们忽略了，如果教育方法是与人对立的，那只会起到反效果。


当他们对蒙丹体罚、关禁闭的时候，蒙丹感受到的是来自他人对他的厌恶，这与我们内心深处的需求是完全相反的，他又怎么可能会从善呢！


每个人出生时都是一张白纸，最后会变成什么颜色，取决于他经历过什么。


希望大家能够明白，教育的本质，是爱，而不是改造。只有当被教育者感受到来自教育者的爱，他才会真正愿意去接受教育！




生活在里面的孩子都是“问题青少年”。他们有的是被判进来的，有的是孤儿，甚至有的是被遗弃的。他们的性格有孤僻、偏执等问题，甚至还会对老师使用暴力，在上一任校监被划伤辞职时，主人公马修应聘来到了这里。


马修人到中年，单身，没有什么事业，头发也脱成了地中海。


起初他以为来到这里会让糟糕的生活变得更糟糕，但当他进入这所学校时，自己人生的春天也慢慢来了。


其实校长在片中也发生了心态的转变，但这些都被他个人的政治抱负最终掩埋了。


所有人物的性格、心态上的转变，都揉在了情节、台词的细节中，演员们的表演流畅自然，最终呈现到我们观众眼前的，就是一场温馨治愈的体验。





整个故事发生在冬天到第二年夏天里，短暂的时间里，马修点亮了孩子们的人生，也温暖了观众的眼睛。


非常值得看一遍原片，有更多感人的细节我没有详述，这部电影最打动我的地方，是它几乎不提“教育”，没有说教和刻意煽情，却让我们看到真正的教育该有的样子。有时间的朋友可以下来看看，在这寒冷的冬天，感受一场温暖。










下载地址：
「放牛班的春天.The Chorus(2004)」
https://www.alipan.com/s/4eiBTbkkgqU
提取码: Abl1

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感谢楼主的无私分享！要想慢慢游好 就靠你我他

我是王者

经典的片子。楼主介绍的详细，辛苦。

小嘴乱亲

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ming_boy

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cha0s123

楼主发贴辛苦了，谢谢楼主的精彩分享！我觉得慢慢游是注册对了！

黄金牛

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我的幻想猫

其实我一直觉得楼主是资源大神！慢慢游有你们更精彩！

mmfly

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